【SAT】 SAT平均スコアの推移：1972-2023年

〇はじめに

ここ数年のSATスコアは、特に2006年以降著しく低下しています。この記事では、1972年から2023年までのSAT平均点の推移と、民族別のSAT得点のばらつきを示したグラフをご紹介します。

過去の平均SATスコア 1972-2023

まずこちらは、1972年から2022年までのSAT平均スコアの表です、SATスコアの全体的な傾向が確認できます。データはすべてCollege Board Total Group Profile Reports（2016年、2017年、2018年、2019年、2020年、2021年、2022年、2023年）から引用しています。

年	数学	クリティカル・リーディング	ライティング	年	数学	クリティカル・リーディング	ライティング
1972	509	530	―	1997	511	505	―
1973	506	523	―	1998	512	505	―
1974	505	521	―	1999	511	505	―
1975	498	512	―	2000	514	505	―
1976	497	509	―	2001	514	506	―
1977	496	507	―	2002	516	504	―
1978	494	507	―	2003	519	507	―
1979	493	505	―	2004	518	508	―
1980	492	502	―	2005	520	508	―
1981	492	502	―	2006	518	503	497
1982	493	504	―	2007	514	501	493
1983	494	503	―	2008	514	500	493
1984	497	504	―	2009	514	499	492
1985	500	509	―	2010	515	500	491
1986	500	509	―	2011	514	497	489
1987	501	507	―	2012	514	496	488
1988	501	505	―	2013	515	496	488
1989	502	504	―	2014	513	497	487
1990	501	500	―	2015	511	495	484
1991	500	499	―	2016	508	494	482
1992	501	500	―	2017	527	533
1993	503	500	―	2018	531	536
1994	504	499	―	2019	528	531
1995	506	504	―	2020	523	528
1996	508	505	―	2021	528	533
				2022	521	529
				2023	508	520

次に、民族別の過去のSATテストデータを紹介します。以下のスコアは、クリティカル・リーディング（批評的読解）セクションと数学セクションを合わせた平均点です（2018-2023年については、ERW(読解)セクションと数学セクションを合わせた平均点を表示しています）。

受検者の人口統計	2007	2011	2015	2018	2019	2020	2021	2022	2023
アメリカン・インディアンまたはアラスカ先住民	981	972	963	914	912	902	927	936	901
アジア人、アジア系アメリカ人、太平洋諸島民	1092	1112	1123	1152（アジア人） 948（その他）	1223（アジア人） 964（その他）	1217（アジア人） 948（その他）	1239（アジア人） 950（その他）	1229（アジア人） 945（その他）	1219（アジア人） 945（その他）
黒人またはアフリカ系アメリカ人	862	855	859	919	933	927	934	926	908
メキシコ人またはメキシコ系アメリカ人	921	917	905	―	―	―	―	―	―
プエルトリコ人	913	904	905	―	―	―	―	―	―
その他のヒスパニック系、ラテン系、ラテンアメリカ系	922	913	906	1005（ヒスパニック／ラテン系）	978（ヒスパニック／ラテン系）	969（ヒスパニック／ラテン系）	967（ヒスパニック／ラテン系）	964（ヒスパニック／ラテン系）	943
白人	1061	1063	1063	1077	1114	1104	1112	1098	1082
その他	1009	1010	1009	1044（2民族以上）	1095（2民族以上）	1091（2民族以上）	1116（2民族以上）	1102（2民族以上）	1091（2民族以上）
回答無し	977	944	926	875	959	996	976	983	955

参考: 2007 Report, 2011 Report, 2015 Report, 2018 Report , 2019 Report, 2020 Report. 2021 Report, 2022 Report, 2023 Report

*2018年から現在までの報告書の民族区分の変更に注意。

SATスコアの傾向数字について

上記のSATのグラフからわかることは、カレッジボードがどのようにテストを構成し、採点をするかによって、スコアが大きく異なるということです。

生徒の学習年数は重要です。中等教育を修了した年数が多いほど、SATの平均点は高くなります。GPAが高いほど、SATのスコアも高くなります。

一般的に、クリティカル・リーディング（再設計されたSATでは単にリーディングと呼ばれるようになりました）のスコアは全体的に低下しているのに対し、数学のスコアは時間の経過とともにわずかに上昇しています。もちろん年によって多少の変動はありますが、全体的な傾向は明らかです。

また、社会経済的、民族的に異なるグループの生徒の成績には顕著な格差があり、その格差が縮まる兆しはありません。ACTの得点は、SATの得点とは異なり、ここ数年比較的安定しています。ACTのスコアも同じような数字のばらつきがあるものの、SATのスコアほどひどくはありません。一方で、受験者の民族的・社会経済的背景による違いは見られます。

テストの性質や受験者層の違いにより、2006年から2016年にかけて、SAT全体の平均点は合計34点下がり、テストされた3つのセクションのそれぞれで低下しました。(2017年にセクションのスコアが急上昇していることにお気づきかもしれませんが、これはSATの大規模な再設計によるところもあります。したがって、再設計されたSATのフォーマットでより多くの年のデータが揃うまで、このスコアを比較に使用することはできません)

人口統計表によると、2007年から2015年まで、白人の学生の平均点はほぼ同じでした。同様に、他のほとんどのグループは2007年から2015年まで変化も減少もみられませんでした。アジア系アメリカ人は、この期間にすべてのグループの中で最も大きなプラスの変化を経験しています。(ただし、2016年以前は、アジア系アメリカ人は太平洋諸島出身者と合算されていたことは留意しておいてください)。

人種間格差のかなりの部分に影響しているのは、民族性ではなく、質の高い教育へのアクセスかもしれません。これには、コア・カリキュラムを修了したかどうかや、SAT対策へのアクセスの有無による変動も含まれます。

2014年から2017年にかけては、SATよりもACTを受験する生徒が多かったですが、2018年以降はこの傾向が逆転し、2018年には210万人以上の生徒がSATを受験しています（同時期にACTを受験した生徒は190万人です）。

多くの生徒が、SATは現在の学校で教えられていることを正確に反映していないと考えています。2016年にSATの変更が決定されたのは、このような教育内容とテスト内容の不一致によるものかもしれません。また、ACTにシェアを奪われたことも一因であるでしょう。

批評家たちは、SATは、生徒の大学レベルでの成功の可能性を予測するというより、生徒の経歴や（テスト対策を含む）リソースへのアクセスを測るものだと言います。実際、この2つの点には相関関係がある可能性があります。というのも、こういった支援を受ける生徒は、大学で必要な支援を家族から受けている可能性も高いからです。

人種や収入によってスコアにばらつきがあるのは事実ですが、それでも学生が献身的に努力し練習することで克服できるものでもあります。

出典：Average SAT Scores Over Time: 1972–2023
https://blog.prepscholar.com/average-sat-scores-over-time